La evaluación se pasará tanto al alumnado como al profesorado participante y a las familias implicadas en diferentes momentos a lo largo del proyecto.
Se realizará un seguimiento mensual de las actividades del proyecto mediante las reuniones de coordinación.
El conjunto de todos los datos recogidos en estos apartados nos permitirá hacer una evaluación completa de nuestro proyecto, con una amplia visión de todos los apartados. La evaluación recogerá, por una parte, los resultados individuales por colegios; y por otro lado, los resultados generales de la asociación y del proyecto en su
conjunto. A la finalización del proyecto, pretendemos continuar con nuestra colaboración a través de proyectos eTwinning, como venimos haciendo durante todos estos años e intentaremos volver a participar en este proyecto, ya con más experiencia, colaborando con entidades del ámbito de la investigación, garantizando así la sostenibilidad del proyecto en el tiempo.
Resultados y análisis de la evaluación
Curso 2023- 2024
Alumnado
En esta evaluación han participado el alumnado de los cuatro centros que ha realizado el proyecto, así como los docentes implicados y las familias del alumnado.
Se han realizado tres cuestionarios para cada uno de los sectores de la comunidad educativa, adaptando la terminología a cada uno de ellos pero manteniendo el contenido de las preguntas para poder facilitar la comparativa de los resultados.
El alumnado considera que las actividades propuestas favorecen el logro de los objetivos y valoran especialmente la incorporación de propuestas digitales y el uso de la tecnología como parte del aprendizaje. Destacan la realización de propuestas que favorecen y ayudan a mejorar la creatividad artística. Durante la realización del proyecto se ha trabajado la importancia del uso seguro y responsable de la tecnología y el alumnado conoce y es consciente de su importancia. Cada vez disponen de más recursos que les ayudan a solucionar los conflictos de una manera dialogada.
La valoración general es muy positiva, ya que han podido conocer otras regiones de España y una gran mayoría del alumnado se muestra motivado para seguir aprendiendo gracias a su participación en este tipo de proyectos.
Docentes
Los docentes valoran positivamente las actividades propuestas dentro del programa de Agrupaciones, ya que consideran que favorecen el trabajo de las competencias clave. Destaca la incorporación de `propuestas digitales colaborativas que favorecen y benefician el aprendizaje de alumnado y docentes, teniendo en cuenta aspectos sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. Así como poder conocer nuevas metodologías que favorezcan la integración de la tecnología como parte del aprendizaje.
Las actividades propuestas también permiten la incorporación de dinámicas que ayudan a adquirir estrategias que mejoren la convivencia y favorecen el desarrollo de la creatividad y habilidades artísticas del alumnado. La valoración de la participación en el proyecto es muy positiva, ya que la realización del proyecto ha sido una gran oportunidad para nuestros centros, favoreciendo el trabajo de la inclusión, el respeto a la diversidad cultural y lingüística de las regiones de España, pero especialmente proporcionado motivación e implicación del alumnado en el proyecto y en las actividades planteadas.
Familias
Las familias consideran que la participación en el programa Agrupaciones de Centros Educativos favorece el aprendizaje del alumnado, gracias a la incorporación de propuestas que permite al alumnado colaborar digitalmente y esto favorece y beneficia el aprendizaje, incluyendo la tecnología como elemento esencial en el aprendizaje, siempre teniendo en cuenta el uso seguro y responsable de la tecnología. La participación en el proyecto ha permitido trabajar, la inclusión y conocer otras regiones de España, a la vez que se han llevado a cabo actividades y dinámicas que han favorecido y ayudado a mejorar la convivencia del centro, reduciendo el número de conflictos. También cabe destacar que las actividades propuestas favorecen el desarrollo de la creatividad y las habilidades artísticas. Las familias valoran especialmente la participación en el proyecto de Agrupaciones, ya que favorece la motivación e implicación del alumnado.
Conclusiones conjuntas
El análisis de los formularios de evaluación realizados por alumnos, docentes y familias muestra una clara convergencia en varios aspectos positivos del programa de Agrupaciones de Centros Educativos. Las conclusiones conjuntas destacan los siguientes puntos:
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Desarrollo de las Competencias Clave: Los docentes destacan que las actividades propuestas dentro del programa han sido fundamentales para el desarrollo de las competencias clave. La integración de nuevas metodologías y dinámicas ha permitido a los estudiantes adquirir y fortalecer estas competencias, esenciales para su formación integral.
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Competencia Digital: Todos los sectores coinciden en que la integración de propuestas digitales y el uso de la tecnología son elementos esenciales que han favorecido el aprendizaje a través del uso de herramientas digitales de colaboración. Tanto el alumnado como los docentes y las familias valoran positivamente este aspecto, subrayando la importancia del uso seguro y responsable de la tecnología.
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Desarrollo de la Creatividad: La mejora y el fomento de la creatividad artística han sido un aspecto destacado por los tres grupos. Las actividades propuestas dentro del programa han permitido al alumnado desarrollar sus habilidades creativas, lo cual ha sido ampliamente apreciado.
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Mejora de la Convivencia: La implementación de estrategias y dinámicas para la resolución dialogada de conflictos y la mejora de la convivencia ha sido otro punto común. A través de la adquisición de estrategias que promueven una mejor convivencia y favorecen la reducción de conflictos.
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Inclusión y Respeto: La inclusión y el respeto han sido pilares fundamentales del proyecto, según los tres sectores. Las actividades realizadas han promovido la inclusión social dentro del entorno educativo, asegurando que todos los estudiantes se sientan valorados y respetados, independientemente de sus diferencias. Los docentes y las familias han observado una mayor sensibilización y apreciación de la diversidad cultural y lingüística, lo cual ha enriquecido la experiencia educativa y fomentado un ambiente más inclusivo y respetuoso.
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Conocimiento y Respeto a la Diversidad: La oportunidad de conocer otras regiones de España y valorar la diversidad cultural y lingüística ha sido vista como un beneficio significativo. Este aspecto ha sido valorado tanto por docentes como por familias, quienes consideran que el proyecto ha favorecido la inclusión y el respeto a la diversidad.
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Motivación e Implicación del Alumnado: La motivación y la implicación del alumnado en el proyecto son puntos destacados en las valoraciones de los tres sectores. La participación en el programa ha generado un interés continuo en el aprendizaje, con una mayoría del alumnado mostrando disposición para seguir participando en este tipo de proyectos.
En resumen, las conclusiones conjuntas reflejan una valoración muy positiva del programa de Agrupaciones de Centros Educativos por parte de alumnos, docentes y familias. La integración de tecnología, el fomento de la creatividad, la mejora de la convivencia, el respeto a la diversidad y la motivación del alumnado son los aspectos clave que han contribuido al éxito del programa.